助力兒童成長之關(guān)注兒童的社會(huì)—情緒篇

“我家孩子長的不高”，“我家孩子太瘦了”，“我家孩子吃飯不好”，.......在兒童保健科類似的問題經(jīng)常環(huán)繞在耳邊，家長的關(guān)注點(diǎn)更多的落在了孩子的身高、體重等體格發(fā)育，對(duì)兒童的社會(huì)—情緒方面關(guān)注的少之又少，然而兒童是否有能力調(diào)節(jié)自己的情緒，以積極的方式與他人互動(dòng)，對(duì)他們的健康和學(xué)習(xí)卻十分重要。

對(duì)于家長而言，越是早期重視孩子社會(huì)—情緒方面的發(fā)育，對(duì)孩子在以后的學(xué)習(xí)能力、體格健康、智能發(fā)育和良好的心理方面都將起著至關(guān)重要的作用。家長如何識(shí)別孩子的社會(huì)-情緒呢？一方面可以注意觀察孩子的行為是否符合他的年齡特點(diǎn)，比如一個(gè)4歲的孩子經(jīng)常參與到兄弟姐妹和同齡人的游戲中，總能從老師和父母處得到有用的幫助，并能使用積極的策略解決問題，他就可能被視為一個(gè)在社會(huì)方面有能力的孩子；另一個(gè)4歲的孩子則常常與人爭奪玩具、不聽話，而且總是試圖通過打人的方式解決問題，就不太可能被視為社會(huì)方面有能力至少被認(rèn)為在社會(huì)方面的能力不如第一個(gè)孩子。這時(shí)候作為第二個(gè)孩子的家長就要尋找原因，是什么導(dǎo)致孩子的不恰當(dāng)?shù)男袨榛虿豢山邮艿纳鐣?huì)—情緒行為，幫助他們構(gòu)建良好的社會(huì)—情緒能力，減少他們進(jìn)入嚴(yán)重行為或心理健康問題項(xiàng)目的可能性。另一方面家長朋友也可以定期到醫(yī)療機(jī)構(gòu)的兒童保健科進(jìn)行社會(huì)—情緒的篩查，早期識(shí)別兒童社會(huì)—情緒問題。

相信有家長朋友們?cè)缙趯?duì)孩子社會(huì)——情緒的關(guān)注加上醫(yī)務(wù)人員的助力，孩子們定會(huì)以健康的體魄、聰明的才智以及良好的社會(huì)-情緒為國家的建設(shè)添磚加瓦。

  兒童保健科龐媛媛供稿